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关于本科亚博体育网站范文资料 与本科毕业亚博体育网站质量评价指标体系构建有关亚博体育网站参考文献

版权:原创标记原创 主题:本科范文 科目:本科亚博体育网站 2019-11-01

《本科毕业亚博体育网站质量评价指标体系构建》:此文是一篇本科亚博体育网站范文,为你的毕业亚博体育网站写作提供有价值的参考。

摘要:对毕业亚博体育网站质量的评价是对高校毕业生掌握和运用专业知识的状况及其综合素质的检验,也是对教学质量及培养目标实现程度的检验.应用型本科院校毕业亚博体育网站质量评价指标体系的构建应坚持全面性、专业性和应用性的原则,按此确定各具体评价指标及其权重,应力求能客观、准确反映毕业亚博体育网站的质量.

关 键 词:毕业亚博体育网站;质量评价;指标体系

中图分类号:G640 文献标识码:B 文章编号:1006-3544(2015)05-0078-04

撰写毕业亚博体育网站是本科院校人才培养过程中重要的综合性实践教学环节,承载着综合检验学生的知识和能力以及学校的人才培养目标是否达到的重要作用.因此,客观准确地评价毕业亚博体育网站质量,对检验教学效果有重要意义.本文以应用型本科院校经管类专业为对象,设计毕业亚博体育网站质量评价指标体系.

一、指标体系的构建原则

1. 全面性原则. 即评价指标选取应能全面反映亚博体育网站的质量.毕业亚博体育网站的质量主要通过选题、内容和答辩三个方面反映出来.选题规定着亚博体育网站研究什么问题,选题不当,或研究的问题没有意义,或作者无能力驾驭,就不可能写出好的亚博体育网站.内容是评价亚博体育网站质量的主要依据,需要从它的学术价值、应用价值和文字表达能力等方面进行综合评价.通过答辩可以进一步了解作者对所研究问题的熟悉和理解程度,并可验证有无抄袭之嫌.同时,为了降低主观性对毕业亚博体育网站质量评价的影响, 亚博体育网站评价指标体系通常都包括指导教师评价、 同行教师评价和答辩组教师评价. [1]

2. 专业性原则. 一是研究的问题必须是和学生所学专业密切相关的, 如此才能反映学生分析问题和解决问题的能力是否达到了学校专业人才的培养目标. 二是研究方法和写作方法应符合科学研究和学术亚博体育网站写作的范式. 如社会科学的亚博体育网站需注重采用实践调查法,应坚持定性分析和定量分析相结合、理论分析和实证分析相结合的分析方法.

3. 应用性原则. 应用型本科院校培养的是应用型专业人才,因此毕业亚博体育网站应理论密切联系实际,既要注重亚博体育网站的学术价值,更要注重亚博体育网站的应用价值,设计的评价指标体系能够反映出学生的创新能力、动手能力、分析和解决实际问题的能力.

二、指标和指标体系设计

根据上述构建原则, 应用型本科院校经管类专业毕业亚博体育网站质量评价指标体系可以分一级指标、二级指标和 指标三个层次. 一级指标包括选题质量、写作质量和答辩质量3个指标,一级指标下设8个二级指标,二级指标下设21个 指标.见表1.

(一)指标释义

1. 亚博体育网站选题指标

亚博体育网站的选题是亚博体育网站写作的起点,是判断亚博体育网站写作意义和价值的重要依据,选题质量的高低能够反映出学生对相关问题的理解程度,决定了亚博体育网站的写作难度等重要内容.在选题质量一级指标下设置“选题内容”和“选题范围”两个二级指标.

“选题范围”指标用于评判选题范围的合理性,即在选题的研究范围和研究角度方面本科学生是否能够驾驭.

“选题内容”指标包含选题的“实践性”和“和本专业的相关度”两个 指标,其中“实践性”指标用于评判选题是否具有现实意义和应用价值;“和本专业的相关度” 指标用于评判选题和本专业培养目标一致性的问题, 即选题是否符合本专业的培养目标,是否能够达到科学研究和实践能力培养和锻炼的目的.

2. 写作质量指标

写作质量是反映学生大学四年学习成效的核心内容,包含了亚博体育网站的架构、逻辑、写作内容、选用方法及格式等内容,因此,在写作质量一级指标下设置了“亚博体育网站结构”、“亚博体育网站内容”、“技术方法”和“亚博体育网站格式”4个二级指标.

“亚博体育网站结构”二级指标内又包含了亚博体育网站的“逻辑性”和“合理性”两个 指标.亚博体育网站的“逻辑性”主要用于评判亚博体育网站结构的严谨性问题,即从亚博体育网站的整体架构上来看各部分内容之间的前后逻辑顺序是否适当;“合理性”主要用于评判亚博体育网站各部分内容分析详略是否适当的问题,即对于亚博体育网站核心内容部分是否给予适当的篇幅进行了详细的论述.

“亚博体育网站内容”二级指标下设置了“实用价值”、“知识运用”、“亚博体育网站表述”和“创新性”4个 指标.“实用价值”指标用于评判亚博体育网站是否能够有助于解决社会经济发展中的实际问题;“知识运用”指标用于评判亚博体育网站是否能够综合应用理论知识,对所研究问题进行分析、论述,研究目标是否明确,内容是否具体,是否具有一定的深度;“亚博体育网站表述”指标用于评判亚博体育网站的语言通顺性,立论的正确性,论据的充分性,论证的严密性及结论的正确性等问题;“创新性”用于评判亚博体育网站的研究方法、手段是否有一定的特色或新意,结论是否有新见解等.

“技术方法”二级指标主要用于检测学生在亚博体育网站写作中所采用的研究手段、研究方法以及在亚博体育网站写作中不可或缺的语言和计算机等工具的运用能力,因此下设的 指标具体包括“研究方法”、“文献检索”、“计算机操作”、“英文运用”和“统计工具运用”5个 指标.“研究方法”指标用于评判学生是否能够熟练运用本专业各课程中的方法、手段和工具开展亚博体育网站的设计和实施工作;“文献检索”指标用于评判学生是否具有独立检索中外文献资料,对资料进行分析、综合、归纳、整理,并能对所研究问题的现状进行综述,提出存在的问题或进一步发展方向的能力;“计算机操作”指标用于评判学生是否能够熟练应用Word、Excel等软件进行亚博体育网站写作;“英文运用”指标主要考察学生是否能够准确参阅英文文献,对亚博体育网站标题和摘 要的英文翻译是否准确到位;“统计工具运用”指标用于评判学生是否能够借助统计软件、统计图表等工具对问题进行分析.

“亚博体育网站格式”二级指标主要用于评判学生是否遵守亚博体育网站写作的基本格式规范,下设“排版规范性”和“表述规范性”两个 指标.“排版规范性”指标评判学生亚博体育网站是否符合本科毕业亚博体育网站格式要求;“表述规范性”指标用于评判亚博体育网站内容表述是否清晰、全面,是否能够将亚博体育网站重点内容表述清楚,突出亚博体育网站的核心观点.

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